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Mise à jour : 14-12-2016 - Promouvoir le concept d'écovillage en Afrique - Ecovillage Movement in Africa

 

Ecoles innovantes - Ecoles vertes

Ecoles du monde entier - le challenge vert

 

Quand on parle de l'Afrique il est presque toujours question de désespérance. Nous réprouvons ce constat et montrons comment ce continent peut construire son avenir durablement.

 

  20-projets-Burkina-Faso-Madagascar-Maroc-Mali-Myanmar-Senegal-2015-PEPA

  Education-non-formelle-au-senegal.

  Jardin-educatif-montage-de-projet

 

 

Diébédo Francis Kéré - Architecte - Dans chaque projet la communauté entière participe à son développement. De cette façon, ils apprennent les techniques de construction et comment l’entretenir.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A9b%C3%A9do_Francis_K%C3%A9r%C3%A9

Francis Kéré a réalisé le village-opéra du défunt metteur en scène allemand Christoph Schlingensief à Laongo, au Burkina Faso - L’école est le premier bâtiment à avoir été inauguré, en octobre 2011
http://www.allemagne.diplo.de/Vertretung/frankreich/fr/__pr/afr/2012/2012-05-15-schlingensief-pm.html

Global Award for Sustainable Architecture 2009

Diébédo Francis Kéré originaire de Gando, s'est vu chargé par la communauté villageoise de sauver l'école menacée de s'écrouler. Pour rassembler l'argent nécessaire à une nouvelle construction, il réussit à convaincre les autres étudiants, plutôt que de boire un café de plus, de financer une ou deux pierres symboliques pour construire une école dans son village en Afrique. Finalement il fonda avec des amis l'association «Schulbausteine für Gando e.V.» (une pierre pour Gando) dont le but est avant tout de promouvoir l´instruction, la santé, et l'aide au développement à Gando.

http://www.fuergando.de/fr/home.html

Schulbausteine für Gando e. V.Arndtstraße 34 10965 Berlin - Allemagne

Kere-architecture

http://www.kere-architecture.com/

Diébédo Francis Kéré : quand l’architecture construit l’avenir

http://www.lefaso.net/spip.php?article11595

 

Nigeria: Une école flottante sur les ruines d'un bidonville - Une initiative de l'architecte Kunle Adeyemi, avec une capacité d'accueil de 100 élèves et enseignants.
https://www.youtube.com/watch?v=b3qdBipbXE4
Sa conception, qui pourra accueillir 100 élèves, repose sur 256 fûts en plastique, et son cadre est construit en bois local. L’électricité sera fournie par des panneaux solaires posés sur le toit, et la récolte des eaux de pluie aiderait à faire fonctionner les toilettes. L'école est presque terminée, et le coût total s’élève environ à $ 6.250.
http://babilown.com/2013/02/10/nigeria-makoko-et-sa-structure-flottante-un-modle-dhabitat/

 

Une école faite de 6000 bouteilles en plastique - Projet soutenu par Pepsi - Pepsi builds new school out of plastic bottles in The Philippines - The Bottle School project has been made in collaboration with the My Shelter Foundation.

http://www.inspirationgreen.com/plastic-bottle-schools.html

 

Elora Hardy: Building a sustainable (bamboo) future - Green Village a community of 30 houses
https://www.youtube.com/watch?v=XOSQksSlr9c

Green School : pour des maisons écologiques en bambou !
http://www.toutvert.fr/maisons-ecologiques-en-bambou/
 Green Village de Elora Hardy toutes les constructions sur érigées grâce au bambou
http://greenvillagebali.com/about/green-village/
Elora Hardy Green Village
https://www.youtube.com/watch?v=1Jj7f5R8ck0
Bali Bamboo House
https://www.youtube.com/watch?v=BgVKMna0WD8
The bamboo homes of Bali
https://www.youtube.com/watch?v=tPJbtMuZvbU

 

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Imagine  is a database which captures school design best practice from around the world.  This resource is aimed at providing inspiration for creating innovative teaching and learning environments called for by the Government’s Building Schools for the Future initiative.

http://www. imagineschooldesign.org/

Leading source of innovative school designs - Honor Awards Interactive Map

http://www.designshare.com/ index.php/maps/awards- projects-firms

Collegia - architecture scolaire 

http://www.architecture-scolaire.ch/ 

Architecture contemporaine - tapez école dans la case de recherche

http://www.archicontemporaine. org/

How to Build a School Building in Developing Countries

http://en.howtopedia.org/wiki/How_to_Build_a_School_Building_in_Developing_Countries

 

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Quelques  exemples

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Druck White Lotus School - Shey, Ladakh India - 2005-2011

Pupils: 408  This is a school which has a highly intelligent approach to sustainability, whilst it is at the same time low-tech in its approach to building design and services. ventilated Trombe walls, the feasibility of using wool as an insulating layer, and the use of double glazing. Classrooms are orientated to take advantage of passive solar heating and the development of solar-assisted VIP latrines, provide composting toilet facilities that are environmentally low-impact as well as hygienic for users.

Lien

http://www.dwls.org/

 

 Pas d’Education, pas d’Avenir ! 2015, 20 projets ont été sélectionnés dans 6 pays :Burkina Fas-o, Madagascar, Maroc, Mali, Myanmar (Birmanie) et Sénégal
http://www.ligue91.org/wp-content/uploads/2015/04/PEPA-2015-Carnet-de-projets.pdf

Sénégal au Nord du pays - L’école bioclimatique Célestin Freinet à Dagana 2004 - doubles murs pour les façades donnant sur la rue : l’espace vide intérieur est ventilé par des ouvertures hautes et basses retardant l’échauffement de l’intérieur des classes et profitant de la fraîcheur de la nuit ;
- galeries couvertes pour porter ombre sur les façades et servant de «classes extérieures» et d’aires de jeux ;
- persiennes métalliques orientables pour les portes et fenêtres vitrées qui filtrent le soleil tout en laissant pénétrer la lumière à l’intérieur des classes ;
- hauteur libre intérieure de 3,50 m qui permet une température plus fraîche en partie basse, l’air chaud montant naturellement ; La double toiture est faite de 2 matériaux différents : le béton et le zinc.
- végétalisation des patios qui apporte de la fraîcheur aux galeries
http://www.reunion-dagana.org/le-projet-architectural/

Sénégal - Ecole à Dagana: Construite en 2004, on y enseigne les techniques pédagogiques créées par un grand pédagogue français, Célestin Freinet (décédé en 1966). Cette pédagogie permet d’aider les élèves à s’intéresser à la correspondance scolaire, à développer le journal scolaire et à résoudre les problèmes auxquels ils sont quotidiennement confrontés, à travers un conseil d’enfants qui apprend à ses membres à devenir des adultes responsables et des citoyens actifs - Association sénégalaise de l’école moderne (Asem) associé au centre de formation et de documentation Morgane
http://perso.numericable.fr/grospier/Morgane/infos.htm
Maroc - Une école maternelle bioclimatique à Aknaibich - elle est construite en matériaux naturels et locaux (galets de l’oued, terre crue, bois, paille et roseaux), selon des techniques traditionnelles, mais également avec des inspirations plus modernes (techniques solaires passives et parasismiques) 2015
http://www.goodplanet.info/actufondation/2014/10/26/inauguration-dune-ecole-bioclimatique-au-maroc-2/
Inde - écoconstruction de deux salles de classes - L’école de Shey Lamdon est située à 3600 mètres d’altitude - techniques solaires passives, ressources naturelles et locales 2014
http://www.goodplanet.org/projet/ecole-primaire-au-ladakh/
Ecoles solidaires et bioclimatiques - Fondation GoodPlanet La palmeraie de Skoura
http://www.enroutepourlecole.com/spip.php?page=pays&lang=fr&id_rubrique=6
 

Afrique du Sud - Ecole passive à Tebogo "Home for Handicapped Children" par l'ONG autrichien SARCH et l'école d'architecture "Base Habitat". L'objectif était de limiter au maximum l'écart de température dans le batiment.
Construit entièrement avec des matériaux locaux, la fluctuation de température n'est plus que de 9°C (de 18°C à 26°C) -Heating with the sun, cooling with the construction - 2005
http://www.basehabitat.ufg.ac.at/pro_L.html

Maison bioclimatique - Comment les technologies modernes peuvent s'appuyer sur les technologies traditionnelles pour créer une maison bioclimatique dans les pays du Sud?
http://bioclimausud.over-blog.org/

Sénégal - Lycée français de Dakar, les architectes parisiens de l’agence Terreneuve ont opté pour des bâtiments et des procédés constructifs adaptés aux ressources locales. grilles et garde-corps « tressés» en serrurerie, parvis en pavés de basalte, sols en béton coquillé, peinture sur enduits extérieurs. Un bâtiment laboratoire a permis de tester - in situ, grandeur nature - les menuiseries, peintures, enduits colorés et stores, ainsi que la mise en eau des terrasses et le dimensionnement des chéneaux.
http://www.afrikarchi.com/component/

 

FAO - Créer et diriger un jardin scolaire Le programme scolaire de l’Education Nationale Sénégalaise prévoit que les enseignants développent des jardins éducatifs afin d’enseigner aux enfants les techniques de base du maraîchage. Les élèves, des plus petits aux plus ...
http://www.fao.org/docrep/011/a0218f/a0218f00.htm

 

Hadsund Skole, Hadsund, Denmark

Each classroom opens up onto generous communal indoor spaces. In the in-schooling and intermediate levels there are no doors separating the classrooms from these interior ‘streets’ and ‘courts’.

Hadsund School, for children aged 6-16, is designed as three schools in one; in-schooling (6-9 years), intermediate level (9-13 years) and out-schooling (13-16 years). Each age group has its own cluster on an east-west axis along..

Lien

http://www.bjerg.nu/huset.htm? id=24&sid=24

Mossbourne Community Academy, London, UK Lien

An atrium has been implemented, which provides light and natural ventilation. There are two main circulation routes: an internal street space and a circulation space referring back to the playground.

Kings Avenue Primary School, London, UK - 2002 Lien

Hösmärinpuisto School and Daycare Centre - Espoo Finland Lien

 integrated courtyard which carefully creates layers of space from public to private - The timber frame structure allows a large degree of spatial flexibility, with non-load bearing walls being easily moved to accommodate different activities.

Millennium Primary School, London, UK Lien

Pupils: 290 The classrooms were computer modelled to create appropriate acoustics and several sustainable methods have been used. A Thermodeck passive ventilation system is installed in which air is circulated through tubular hollow cores in concrete floor deck to provide 100% fresh air to internal spaces. The design of sun-shade awnings along the south sides of the buildings help provide shade and shelter to internal and external spaces.

http://www. edwardcullinanarchitects.com/ projects/gmshc.html

Notre Dame High School  Lien (Lycée Notre Dame) France - The architects implemented a brise–soleil system across the facade, which reflects light by 40% (approx).

http://www.glasssteelandstone. com/BuildingDetail/112.php

Bexley Business Academy, London, UK Lien

a non-traditional educational environment devoted to vocational learning. - The school is open-plan, with moveable screens that divide space. Most of the classrooms are more like large alcoves than rooms, and are open to two interconnecting atria giving the feeling of space and flexibility.

Kvernhuset Junior High School - Norway - Honor Award  2003 Middle School  Lien

The building separates the classrooms into three areas containing the separate years. Integrated environmental design: These focus on three different aspects; biology, water and energy. (The curriculum has been altered to accommodate this). There is a large teaching kitchen with a dining space,  Geo-thermal heat and power - A cleaning system is used for the grey water - High levels of natural daylight and natural ventilation are integral to the building - Recycle bins implemented around the school - Recycled bricks used for the toilet pods - Pupils:450 - Construction sum: 29,000,000 USD

ROC Aventus, Apeldoom, Netherlands  Lien

A fantastic technical college with an interior ‘high street’ and 6 special reception areas which use exceptional interior design to create subject-specific interiors.

Harris Academy, London, UK  Lien

Noise-free ventilation was also a particular challenge for the classrooms - The building’s deep plan means that some spaces are completely internal. Whilst natural light is afforded to these spaces through the generous atriums, full mechanical ventilation is presumably required. The atrium spaces between the teaching blocks also offer learning opportunities for small groups or individuals during lesson time. 

Kargyak is an isolated village situated in the Indian Himalayas in the altitude of 4200 m above sea level and it is one of the last places where the original Tibetan culture still survives. Until recently, there was no school in the village and the children had no other chance but either to leave for distant boarding schools or never to learn to read and write. In September 2009 the Surya Civic Association finished construction of the specially designed “passive” school-building which is heated by sun, works fully ecologically and it’s appearance is also in accordance with local structures.

http://www.suryaschool.org/

 

En France c'est le mouvement écologique qui imprime sa marque dans les  programmes.

Le bâtiment se veut durable et participe même à la pédagogie.

 

Bâtiments HQE ou Haute Qualité Environnementale

Allier modernité, confort des lycéens tout en respectant l’environnement

HQE ou encore Haute Qualité Environnementale, c’est une certification attestant de la conformité de la construction au respect de l’environnement. Il s’agit d’intégrer les critères de développement durable dans l’activité d’un bâtiment. L’objectif : bâtir tout en protégeant l’environnement et offrir une qualité de vie aux occupants de la bâtisse. Les missions de cette certification HQE : santé, confort, économies et valeur patrimoniale.

Co-générateur au gaz, ventilation économe, énergie éolienne, appoint solaire, matériaux recyclables, récupération de l’eau sont par exemple quelques solutions techniques adoptées.

Lycée HQE Saint-André à La Réunion 2003  -  haute qualité environnementale ...

Avec sa conception thermique adaptée au microclimat, le lycée Tampon III ne nécessite ni chauffage, ni climatisation. Ses dépenses d’électricité seront équivalentes aux recettes de la production photovoltaïque

http://www.regionreunion.com/ fr/deat/lycee_hqe_pierre_ lagourgue.pdf

Evaluation - "Tout est étudié dans le but d’offrir les meilleures conditions de travail possibles", répètent les officiels : protection climatique issue de la construction même de l’établissement (larges débords de toiture, brises soleil, espaces de circulation aérés, double toiture, ventilation naturelle, etc.), protection phonique avec la plantation de barrières végétales. Ce concept de construction repose sur un état d’esprit, qui implique une interrogation à chaque étape de la conception et de la réalisation

http://www.regionreunion.com/ fr/spip/spip.php?article1068

Lycée de Saint Paul IV de La réunion - HQE 

http://lyc-stpaul4.ac-reunion.fr/    

Lyçée Sampaix à Roanne - HQE  Lien

Le premier Lycée HQE et à énergie positive à Saint-Benoît va être un établissement public d’enseignement général et qui va être construit aux normes HQE (haute qualité environnementale) il produira plus d’électricité qu’il n’en consommera. Les énergies renouvelables serviront à la production d’eau chaude pour les logements et le gymnase, mais égallement une centralle photovoltaïque va alimenter tout le lycée 

http://www.regionreunion.com/fr/spip/IMG/pdf/lycee_st-benoit_IV.pdf 

Ecole architecture et écologie  Lien- Vidéo - lycée Léonard de Vinci de Calais - intégration dans le bâti des principes du développement durable

L'handicap à l'école - Vidéo Lien

Un lycée Haute Qualité Environnementale à Valbonne - Vidéo Lien

Le premier lycée HQE de Port Louis a été inauguré en Guadeloupe en septembre 2009. On y trouve tout ce que les technologies vertes les plus récentes peuvent offrir : l'eau chaude solaire pour l'internat, le gymnase et la cantine, la production d'énergie électrique par le photovoltaïque (6700 m2 de panneaux installés, la moitié par la Région Guadeloupe, l'autre par Tenesol pour revente à EDF), la climatisation par énergie solaire, la mise en place d'un éclairage performant, la mise en place d'un optimiseur d'énergie et la gestion de l'eau avec un système de récupération d'eau de pluie et des économies.

Mais au delà de ces aspects techniques, l'ensemble du bâtiment a été conçu par Pascal Berthelot, architecte D.P.L.G, en fonction de son environnement tropical. Larges avancées de toiture destinées à protéger les façades du soleil, parois de bois ventilantes, persiennes sur toutes les fenêtres, isolation sous toiture...

http://www.ark-gp.com/

http://www.maximini.com/fr/Guadeloupe/actualite/info-antilles/info_antilles.asp?num=17475 

 

QUELQUES INNOVATION TECHNIQUES - SOME TECHNICAL INNOVATION

Light guiding shades provide optimum shading and optimum natural light. - Radiant heat gain through windows is a major source of thermal discomfort in buildings. Thus, optimal shading of windows is essential, especially in air conditioned buildings 

http://www.solartran.com.au/ 

Alternatives to Air Conditioning for Schools - Air conditioning can be costly, both financially and in its effect on the environment. Schools, forever worrying about budgets, try to keep energy costs down and set an example for the students they teach about how to live conscientiously in the world. Schools can work to find alternatives to air conditioning to limit or eliminate their dependence.

Une technologie solaire innovatrice dans un bâtiment scolaire à Montréal - Les panneaux solaires combinés, qui consistent en des modules photovoltaïques de 25 kilowatts crête (kWc) produisant de l’électricité et jusqu’à 75 kWc de chaleur, font partie d’un système SolarWallMD de 288 mètres carrés qui couvre la façade orientée vers le sud des deux étages supérieurs du bâtiment. Cette technologie devrait produire suffisamment d’électricité et d’énergie thermique pour réduire considérablement les besoins énergétiques de ce bâtiment novateur.

http://www.nrcan-rncan.gc.ca/ com/elements/issues/34/sola- fra.php

Le solaire au service du scolaire : 1re réalisation Suneo avec le CFA BTP de Saint-Brevin (44)

Le principe est simple. On installe sur un toit des lanterneaux qui vont éclairer l’intérieur du bâtiment en laissant passer la lumière du soleil. Ce qui réduit les besoins en éclairage, donc la consommation d’électricité. On équipe ces lanterneaux de voiles d’aluminium perforées et orientées au sud, qui vont empêcher l’ensoleillement direct et l’effet de serre. Ce qui réduit les besoins en climatisation, donc la consommation d’électricité. On intègre à ces protections solaires des panneaux photovoltaïques. Ce qui permet de capter l’énergie solaire et de la restituer par le biais d’un onduleur en courant alternatif, donc de produire de d’électricité.  Ce lanterneau « 3 en 1 » cumule ainsi des fonctions HQE. L’éclairage naturel et pas artificiel, la protection solaire pour moins de climatisation le captage de la chaleur restituée en électricité propre et la production d’énergie.

 

Voûte en demi cylindre sur costière avec panneaux photovoltaïques latéraux, pour l’éclairage zénithal et la production électrique. Voûte filante constituée de profilés de rive, arceaux de voile plein cintre autoportants et cornières en aluminium. Remplissage en polycarbonate plein ou alvéolaire (2 ou 4 parois). Fixation sur costière avec isolant nu ou thermo-soudable de 30 mm d’épaisseur, raidisseurs et équerres de raccordement. Equipée de panneaux photovoltaïques et tôle d’aluminium perforée formant brise-soleil, largement dissocié de la voûte pour éviter l’effet de serre. Destinée au montage sur les toitures terrasse ou cintrées, sèches ou étanchées, sur bac acier ou béton.

http://www.suneo.fr/ 

Cooling Systems Refroidir avec le soleil - PowerSol livre des systèmes complets pour la climatisation solaire thermique

http://www.powersol.de/ 

 

Green Building for Schools - From Kindergarten through high school, a typical child spends up to 15,000 hours in the classroom. A survey by the U.S. General Accounting Office estimates that over 46 million students attend schools with unsatisfactory environmental conditions—poor ventilation, toxic materials, and inadequate natural lighting. Green building addresses the environmental issues associated with conventional school buildings.

http://www.pca.state.mn.us/oea/ee/greenschools.cfm 

Almost 500 U.S. college and university presidents have signed pledges to develop comprehensive plans for their institutions to achieve climate neutrality as soon as possible. In the meantime, they are taking tangible actions to reduce greenhouse gases. Student demand has led more universities to develop “green” academic programs and to become more mindful of the environmental effects of their actions, from their food purchases to the way they manage their endowments. (See “Green Groundswell Sweeps U.S. Campuses.”)

http://www.america.gov/multimedia/photogallery.html#/30145/green_ed/ 

Green school buildings - a school building or facility that creates a healthy environment that is conducive to learning while saving energy, resources and money

http://www.greenschoolbuildings.org/ 

Ecoschools

http://www.ecoschools.com/ 

Green Challenge in US Schools

http://www.america.gov/st/educ-english/2008/March/200803071343121CJsamohT0.5781977.html 

Cse studies - Gree Schools and Universities 

http://www.edfacilities.org/rl/casestudies_HPS.cfm 

Green School Bali, one of the most amazing schools on earth, is giving its students a relevant holistic and green education. This school has the potential to be on the cutting edge of revolutionary education in the 21st century. To experience a blend of classical academic methodologies whilst emphasizing the learning by doing in an environment of sustainable agriculture, minimal carbon footprint buildings & superb architectural expression on one of the most beautiful islands in the world, home of a highly intact culture is for us - a dream come true. L’école se situe dans une perspective internatio­nale : l’enseignement - en anglais - est destiné à un public aux horizons culturels variés, avec la pos­sibilité de vivre sur le campus dès le collège.

http://www.greenschool.org/ 

Eco-schools - Case studies

http://www.eco-schools.org.uk/case-studies/ 

Wind-powered education set at Wellington MS - Wellington is one of six Colorado rural schools to receive a wind turbine under the Department of Energy’s Wind for Schools program. (...) “We want to do whatever we can to make science, technology, engineering and math education exciting

http://www.electron-economy.org/15-categorie-10975113.html 

 

Imagine School Design is a database which captures school design best practice from around the world.  This resource is aimed at providing inspiration for creating innovative teaching and learning environments called for by the Government’s Building Schools for the Future initiative.

http://www.imagineschooldesign.org/

Leading source of innovative school designs - Honor Awards Interactive Map

http://www.designshare.com/index.php/maps/awards-projects-firms 

Collegia - architecture scolaire

http://www.architecture-scolaire.fr/ecole-et-groupe-scolaire/photos-de-projets-architecture.aspx

Architecture contemporaine - tapez école dans la case de recherche

http://www.archicontemporaine.org/

 

Une technologie solaire innovatrice dans un bâtiment scolaire à Montréal - Les panneaux solaires combinés, qui consistent en des modules photovoltaïques de 25 kilowatts crête (kWc) produisant de l’électricité et jusqu’à 75 kWc de chaleur, font partie d’un système SolarWallMD de 288 mètres carrés qui couvre la façade orientée vers le sud des deux étages supérieurs du bâtiment. Cette technologie devrait produire suffisamment d’électricité et d’énergie thermique pour réduire considérablement les besoins énergétiques de ce bâtiment novateur.

http://www.nrcan-rncan.gc.ca/com/elements/issues/34/sola-fra.php 

 

Le solaire au service du scolaire : 1re réalisation Suneo avec le CFA BTP de Saint-Brevin (44) - Le principe est simple. On installe sur un toit des lanterneaux qui vont éclairer l’intérieur du bâtiment en laissant passer la lumière du soleil. Ce qui réduit les besoins en éclairage, donc la consommation d’électricité. On équipe ces lanterneaux de voiles d’aluminium perforées et orientées au sud, qui vont empêcher l’ensoleillement direct et l’effet de serre. Ce qui réduit les besoins en climatisation, donc la consommation d’électricité. On intègre à ces protections solaires des panneaux photovoltaïques. Ce qui permet de capter l’énergie solaire et de la restituer par le biais d’un onduleur en courant alternatif, donc de produire de d’électricité.  Ce lanterneau « 3 en 1 » cumule ainsi des fonctions HQE. L’éclairage naturel et pas artificiel, la protection solaire pour moins de climatisation le captage de la chaleur restituée en électricité propre et la production d’énergie.

http://www.actualites-news-environnement.com/19881-suneo-panneau-solaire-saint-brevin.html

 

Refroidir avec le soleil - PowerSol livre des systèmes complets pour la climatisation solaire thermique Cooling Systems

http://www.powersol.de/

 

 

 

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